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“日本如何教育孩子”谨言摘记

浏览次数:38          日期: 2014.4.8

  1.家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师.


  2.对孩子的行为,五件事中三件夸奖,两件批评,他定会朝好的方向发展.

    3.与其给他知识,不如让他感动,与其让他感动,不如让他去实践.      

    4.最开始教孩子学习时,一定要为他找到人品好的老师。再有才智,学历,而人品恶劣的老师,不能做孩子学习的典范.

    5.了解世间之事的人,应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事.

    6.人过了20岁,父母老师的意见就象过了春天再施的肥一样无效.所以矫正孩子的恶习要趁小.

    7.朋友的影响大于父母的影响.因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力.而朋友的影响则不受制约,特别是精神上的影响更大.可见,孩子选择朋友是何等的重要.

    8.爱哭的孩子长得快.小孩哭是一种自我欲望的表现.如果孩子的生命力越强,越健康,他就哭得越厉害.因为哭对他是种运动,哭会使他增进食欲,哭累了会让他酣睡.

    9.即使挨打,也是父母的棒杖.人生总要在各个阶段受到不同的打击,面对打击自制力的有无与强弱非常关键,有人因此得神经症.从小总是挨说的孩子则从小就习惯了打击,长大后有力量保持正常精神状态.

    10.让所爱的孩子外出旅行.这里的旅行不是观光,而是离开家乡到陌生之地工作.人不离开父母的保护,不体会到这种艰辛就得不到锤炼,就更谈不上真正的幸福.如果真的爱孩子,就是要让孩子吃些苦.否则等孩子长大了真的一无所成,再后悔就来不及了.

   11.爱孩子,批两次,表扬三次,教他五次就会成才.

    12.教育是非常花费时间的工作,教育的效果往往要等到10年或20年以后才可知晓.

    13.知能教育和人格教育不能分开.

    14.父母对孩子的好奇心,自我主张,敏锐的感受应彻底去接受,积极去参与.

    15.教育的终级目的就是孩子可以独立地生活,保护者可以安心地离开孩子身边.孩子遇到问题,应让他自己想想.人的发展就象上台阶,不自己上一个台阶,就无法学会那个阶段的东西.

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